Le troisième et dernier colloque des écrivains de l’Académie des lettres du Québec, qui s’est déroulé vendredi, n’a pas réussi à trancher une proposition formelle pour améliorer la transmission de la culture entre le professeur et l’élève, comme le dit son thème. Il aura néanmoins réussi à dresser un plus juste état des lieux des programmes de formation de l’école québécoise et à établir quelques points de ralliement comme autant de phares servant à guider l’enseignement des maîtres. En plus de raviver l’éternel débat entre tradition et réforme, les discussions de cette journée dirigée par Lise Bissonnette se sont notamment attardées sur le socle commun entre l’histoire, les arts et la citoyenneté et l’avenir du livre à l’ère 2.0. Ce colloque des écrivains se tient une fois l’an et réunit une quinzaine d’écrivains et de spécialistes autour d’un thème d’actualité.

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