Pour une vision plus réaliste du droit dans le contexte des médias sociaux et de la marque de commerce, j’invite vos lecteurs à visiter les liens suivants.
http://droit-inc.com/article7365-Oasis-L-avocat-de-Lassonde-en-entrevue
http://www.blogueducrl.com/2012/04/la-necessite-dune-preuve-convaincante.html

Pour une explication des enjeux
http://publiciteetdroit.blogspot.ca/

Je ne suis pas d’accord avec ces statistiques des Éditions Scholastic. En bref, cela semble être prit par un intérêt de VENDRE des livres de cette éditeurs, rien de plus.

Les jeunes d’aujourd’hui lisent plus que la génération précédente (et ainsi de suite..). La question à se poser c’est plutôt qu’es-ce que c’est jeune passe leur temps à lire. = contenu de qualité ou contenu poubelle? Là,

Pour approfondir sur mes propos, je vous invite à lire, par exemple, cette artile de Michelle Blanc: http://www.michelleblanc.com/2010/06/11/danger-medias-sociaux-web-pour-jeunes/ et http://www.michelleblanc.com/2011/02/18/textos-twitts-web-problemes-d-orthographes-des-jeunes-mythe/

Il y a aussi monsieur David Crystal (http://en.wikipedia.org/wiki/David_Crystal), l’un des plus éminents linguistes de la planète, qui détruit le mythe persistant que les sms, les twitts et l’écriture Web, diminuent les capacités littéraires et nuisent à la bonne orthographe des jeunes (bien que monsieur Crystal soit anglophone, ces observations valent certainement aussi pour le Français). Ces arguments sont :

Mythe 1 Les messages textes et twitter sont remplis d’abréviations. En fait, seulement 10% du contenu des messages sont des abréviations. D’ailleurs, 80% des messages textes sur le Web ne sont pas entre adolescents, mais plutôt entre adultes.

Mythe 2 Les nouvelles abréviations sont un langage codé d’adolescents. La plupart des abréviations utilisées dans les messages textes et twitter ont plus de cent ans d’existence. Par exemple, « C U Later » (pour à bientôt) était déjà utilisé par Lewis Caroll à l’époque victorienne. À cette époque, ils jouaient le soir à se divertir en faisant des jeux de mots abrégés. La reine Victoria elle-même utilisait ces abréviations.

Mythe 3 Les ados font disparaître des lettres dans l’orthographe de mots parce que simplement ils ne savent pas écrire. Les ados répondent parce que ça peut sauver de l’argent de texter avec moins de lettres, parce que c’est plus pratique et parce que c’est cool. La réflexion est donc que si vous enlevez des lettres parce que c’est cool, vous savez donc que vous enlevez ces lettres. Vous ne serez pas cool si vous ne savez pas le code. Donc vous savez de facto « le code ». En fait, ça prouve aussi que les meilleurs « texteurs » sont aussi des champions de l’autographe. Plusieurs recherches démontrent d’ailleurs que plus vous textez et plus vous commencez à texter jeune, pour votre niveau de littératie sera grand. Parce que souvent les adultes (et les parents) oublient que d’utiliser Twitter, les SMS et le Web, dans le fond ce qu’on fait est de lire et d’écrire.

Mythe 4 Les jeunes sont tellement inconscients de leurs erreurs d’orthographes lorsqu’ils écrivent les textos, qu’ils reproduisent ces erreurs dans leurs textes scolaires. Lorsqu’on demande aux professeurs s »’ils retrouvent ces abréviations dans les travaux de leurs étudiants, ils confirment que ce n’est pas le cas et si on le demande aux étudiants eux-mêmes, ils croient que vous blaguez ou que vous n’êtes pas sérieux.

(merci à Michelle Blanc pour la traduction française de ces mythes)

Vous pouvez visionner le vidéo original ici: http://www.youtube.com/watch?v=Boj8VYzDAy8

J’aimerais communiquer avec vous afin de nous eclairer pour le futur d’un pays international.