François-Xavier Harbec, conseiller en emploi

Développement de carrière Québec, Canada ddc-info.com

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Se connecter à Repères via l’UQÀM
24 avril 2011 écrit par FX

Si vous êtes étudiant ou employé à l’UQÀM, vous avez automatiquement accès à la base d’informations Repères.  Il s’agit d’un service réputé pour obtenir de  l’information sur les professions, les formations, les écoles et les services sociaux du Québec.

Pour avoir accès aux services Repères par l’UQÀM. Il faut se connecter via le portail de l’université.

La meilleure branche pour décrocher un emploi
22 avril 2011 écrit par FX

Le programme Jeunes explorateurs d’un jour
22 avril 2011 écrit par FX

Jeunes Explorateurs d’un jour est un service clé en main permettant aux élèves de 4e et 5e secondaire et de niveau collégial d’explorer un métier ou une profession qui les intéresse. Cette opportunité est offerte aux jeunes pour leur permettre d’en savoir davantage sur les perspectives d’emplois, l’environnement dans lequel ils seraient susceptibles de travailler et les tâches qu’accomplissent les professionnels.

Depuis 2005, Jeunes Explorateurs offre aux élèves la possibilité d’explorer les différents paliers gouvernementaux (fédéral, provincial, municipal, les réseaux de la santé et des services sociaux, de l’éducation, les organismes parapublics). Il permet également d’aider les jeunes à faire une réflexion sur leur choix scolaire et professionnel.

Jeunes Explorateurs d’un jour favorise l’autonomie du jeune, le volontariat et la responsabilisation en impliquant l’élève dans les différentes étapes du processus (écriture d’une lettre de motivation, document préparatoire avant le stage, questionnaire d’évaluation).

Site officiel: jeunes-explorateurs.org

Les mécanismes d’exclusion des minorités
21 avril 2011 écrit par FX

Voici quelques définitions:

Les stéréotypes

= Basé sur un ensemble de traits censés caractériser un groupe de personnes.

Ce sont des images simplifées (généralisations).

On simplifie excessivement ou on caricature. Cela rejette des différences individuelles.

La nature du stéréotype repose sur une idée toute faite caractérisées par la répétition automatique d’un modèle antérieur, anonyme ou impersonnel – dépourvu à la situation présente.

Constitue un moyen facile d’expliquer des faits.

Les préjugés

Ce sont des opinions adoptés sans vérifications.

Provient du milieu (expérience) ou de l’éducation propre à une personne.

On parvient difficilement à modifier ces fausses croyances souvent chargé d’émotions et de résistants face au changement.

L’ethnocentrisme

= douce forme de favoritisme envers son propre groupe.

Diffèrerent des formes extrêmes d’hostilité comme le racisme (souvent confondu).

Vise davantage à valoriser son propre groupe qu’à dévaluer l’autre.

Assure une fonction de survie de toute collectivité (préservation). Un certain degré d’ethnocentrisme est même nécessaire à la survie de toute collectivité.

La discrimination

= Action

Les critères de discrimination sont au nombre de 14 et sont inscrits à l’article 10 de la Chartre des droits et libertés de la personne du Québec.

Divers domaine lié à l’emploi sont concernées par ces interdictions: Les offres d’emplois, l’embauche d’un candidat, l’apprentissage et la formation professionnelle, la durée de la période de probation, la promotion à un poste, le transfer du poste, la mise à pied, la suspension, le renvoi et les conditions de travail, l’établissement de classifications d’emploi et les clauses dans les conventions collectives.

La xénophobie

= Action

Basé sur des craintes à l’égard de l’Autre (étranger).

Ségrégation

= action de séparer des éléments (ex: groupes de personnes) d’un tout (ex: société), d’un ensemble et de les mettre à part.

Le racisme

= un système de théories et de croyances individuelles ou collectives selon lesquelles il existe des « races » dans l’espèce humaine et une hiérarchie entre elles. Les individus sont réduits à un ensemble de critères identitaires considérés comme spécifiques et sur lesquels il est porté des jugements de valeur : inférieurs, nuisibles.

l’harcèlement

= une conduite vexatoire se manifestant par des comportements, des paroles, des actes ou des gestes répétés, qui sont hostiles ou non désirés, conduite fondée sur un des motifs discriminatoires.

Peut être de nature à compromettre un droit ou qui est de nature à compromettre le rendement au travail ou dans sa vie.

Peut-être une conduite qui porte atteinte à la dignité ou l’intègrité d’une personne.

Une seule conduite grave (explicite ou implicite) d’une promesse de récompense ou d’une menace, peut aussi constituer du harcèlement si elle porte une telle atteinte et produit un effet nocif continu.

Les arts: un des secrets pour survivre à la déséducation
18 mars 2011 écrit par FX

Selon la Rééducation: Pour bien des jeunes, l’art n’est pas seulement un à-côté qui permet de garder son sang- froid devant la déséducation. C’est souvent ce qui les tient en vie, rien de moins.

Plusieurs articles traitent de cette tendance, par exemple vous pouvez lire l’article d’Émilie Corriveau: « Les arts à l’école – La société québécoise gagnerait à enseigner davantage la danse en milieu scolaire » (Le Devoir, le 8 janvier 2011)

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Meetup.com – Une excellente façon de se rejoindre!
10 mars 2011 écrit par FX

logo Meetup.com   Une excellente façon de se rejoindre!

Meetup.com – Une excellente façon de se rejoindre!

Hier, je suis allé à la première rencontre du groupe Meetup Entrepreneurs & Web Developers Startup Incubator (un nouveau groupe, vieux d’une semaine, qui sont prêt à développer de nouvelles façons de faire afin de mettre de la valeur sur le marché de l’autoroute électrique). Je ne m’attendais à rien, je suis même allé voir la rencontre à l’improviste, car j’avais reçu un message d’envoi (un rappel) au groupe au courant de la journée. Et puisque la vie est bien faite, j’ai été très surpris d’être là avec ces gens et tout juste au bon moment dans ma vie! Pas moins qu’un groupe de 12 personnes, venant de tous les horizons, Russes, Québecois, femmes et hommes, noir et blanc, jeunes et moins jeunes, tous prêts à travailler ensemble sur un projet commun! Incroyable.. d’autant plus que nous sommes tous intéressés par le même sujet.

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La Cote R à l’émission La Facture
9 mars 2011 écrit par FX

Bonjour à tous,
Pour ceux qui aimeraient revoir le reportage sur la Cote R, on peut aller le visionner en entier à l’adresse suivante:
http://www.tou.tv/la-facture/s2010e24

Vous pouvez également lire le commentaire d’Émilie Robert.

Personnellement, je n’ai pas une opinion favorable face à la cote R ou autres mesures d’admission obtenues par les notes académiques.

Étapes pour se fixer des buts
21 janvier 2011 écrit par FX

1. Identifier PRÉCISÉMENT ce que l’on veut et l’écrire.

2. Définir POURQUOI atteindre ce but est important pour moi.

3. Identifier tous les OBSTACLES qui vont se présenter sur le chemin.

4. Identifier les PERSONNES, les GROUPES et les ORGANISATIONS avec qui il faut se joindre pour atteindre le but fixé.

5. Identifier ce qu’il faut CONNAÎTRE pour être capable de s’y rendre.

6. Développer un plan d’action pour atteindre le but.

7. Mettre une date approximative où on s’attend réussir le but fixé.

L’entrepreneuriat, au coeur même de la formation pratique des futurs enseignants et conseillers d’orientation
21 janvier 2011 écrit par FX

L’entrepreneuriat, au coeur même de la formation pratique des futurs enseignants et conseillers d’orientation

Québec, le 16 novembre 2010 – À L’occasion de la Journée nationale de la culture entrepreneuriale, la députée de Gatineau et adjointe parlementaire au premier ministre pour les dossiers jeunesse, Mme Stéphanie Vallée, est fière d’annoncer un partenariat unique entre le gouvernement du Québec et le milieu de l’éducation pour l’intégration de la pédagogie entrepreneuriale dans la formation pratique des futurs enseignants et conseillers d’orientation.

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Sites intéressants pour les élèves du secondaire (choix de carrière)
3 octobre 2010 écrit par FX

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