Ce blog a été amorcé dans le cadre du cours CAR2600 – Conception et animation d’une activité de formation en développement de carrière – groupe 20 de l’été 2009.

Lors de cette session,  Stéphane Boudriau, le chargé de cours, a proposé au groupe une façon inhabituelle de procéder (du moins, pour un cours universitaire!) qui consiste a utiliser une pédagogie par projet (dans la même ligné du nouveau programme du Ministère de l’Éducation) pour aborder les notions propres au cours, soit la pédagogie expérientielle que l’on associe aux principes élémentaires en Andragogie (éducation des adultes).

Ainsi, le prof demande aux étudiants si ces derniers auraient des intérêts particuliers en terme de contenu en rapport avec la profession de conseillers en développement de carrière en prétextant qu’il pouvait, sur demande, aborder tous les contenus imaginables tout en atteignant avec mention les objectifs visés dans le cours.

Silence et aberration… Quoi?

Au cours de la pause, François-Xavier Harbec (FX), un étudiant du groupe, discute avec le prof des nouvelles technologies des communications et de l’information (TIC) et de la place de ces dernières dans la formation.

Voyant une magnifique brèche se pointant à l’horizon, le prof en profite pour proposer à -FX- si il serait intéresser de mettre à profits ses connaissances sur word-press au profit du groupe; rapidement, le premier animateur officiel de cette cohorte, Félix-Antoine, se joint à son comparse.

Il n’en fallait pas plus… Pour mettre en place une grande première… En réalisant les premières assises sur lesquelles s’appuient sur ce qui va devenir le http://developpementdecarriere.com , un outil au service des étudiants du cours du Baccalauréat en développement de carrière du L’UQAM et par extension, au service des étudiants des programmes apparentés des autres universités du Québec et qui sait…

Des autres autres provinces…
Des autres pays de la francophonie peut-être?
Seul le temps le dira…

Mais un coup sûr vient de poindre à l’horizon de la profession…

Un dossier à suivre!

Stéphane Boudriau
texte initial de mise en place et d’expérimentation des nouvelles formes des savoirs – premier jet brouillon

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